“我不要去上幼儿园!”开学季分离焦虑怎么办?

文章来源:健康之路网发布时间:2019-08-06 16:04:14举报

假已经过了一半,即将到来的九月,又有一批娃要入园了。


这意味着,又能看到一批哭天喊地不入园的娃,和应对这种情况的两类父母:一种是“狠心”离开另一种是舍不得走,在校门口观察孩子一举一动。


也许在大人眼里,这时候的孩子任性,不懂事不听话,但实际上他们正在经历一个特殊的阶段——分离焦虑期



分离焦虑是指婴幼儿于与某个人产生亲密的情感结系后,又要与之分离时,产生的伤心、痛苦,以表示拒绝分离。


去年Vivian入园时,小薇也经历了这个阶段,即使入园前每天和她说:幼儿园老师很温柔会照顾你,可以和很多小朋友做游戏,但入园当天她发现只有她留在那时,还是哭


分离焦虑是孩子成长过程中,很正常的一种生理现象。每个孩子在成长阶段中,都有不同程度的分离焦虑存在。




了解孩子的分离焦虑


从宝宝6个月开始学爬的时候,分离焦虑就会出现,12~18个月的时候,会达到巅峰。


这是因为孩子大脑已经有对父母的心理表征,能区别父母和陌生人,对陌生人会有不安的情绪,表现出沉默、哭闹、撒泼的情况。


所以很多妈妈们独自带娃时,都会遇上孩子的“粘人期”:


你上厕所,娃都要在厕所门口站着,你到哪孩子都要跟着。只要在孩子视线一秒钟,孩子就会大哭不止。



孩子能区分熟人和陌生人,但对于分离没有概念,认为看不到的就是消失了,所以会很恐惧。


而产生焦虑的孩子会有几种表现:


  • 哭闹反抗,希望获得妈妈的注意

  • 不跟他人交流,沉默寡言

  • 睡觉说梦话

  • 对某个事物(如小被子、外套等等)特别依赖


英国精神学家约翰·鲍尔比(JohnBowlby)通过观察把婴儿的分离焦虑分为三个阶段:

第一阶段:反抗阶段

孩子情绪激动,会有大哭大闹的情况

第二阶段:失望阶段

发现哭闹无法改变,吵闹动作减少,会断断续续哭泣,开始变得表情迟钝,不理睬别人。

第三阶段:超脱阶段

能接受他人的照顾,开始正常活动,可以吃东西,玩玩具,但是看到父母出现时又会开始难过。


但这不代表,可以强行分离任由孩子哭,错误的处理方法不但会让孩子对父母失去信任,还会影响安全感的建立,对成长的心理健康是不利的。


妈妈也有分离焦虑


龙应台说“所谓的父母子女一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地目送她的背影渐行渐远”。


成长最终都是走向孩子独立面对社会,我们能做的就是放手,但有时候,却是家长渴望被依赖。


女儿入园,是我们娘俩第一次真正意义上的分离,不说她对我有多依赖,就说自己也是很舍不得。每次她红着眼睛抱着我不放时,知道自己情绪稳定才能安抚孩子,只能逼自己“狠心”点离开。


其实到了公司,我心情很糟糕,舍不得、不放心,各种情绪揪在一起,跟老师打听女儿在做啥,看到她很开心玩耍的样子,我又想着:她好快就忘了我啊


当妈的总是这么矛盾,一边希望孩子快点长大,一边又想着孩子还能依赖我一点。


有时候孩子比妈妈更坚强,反而是我们的情绪影响了孩子,处理分离焦虑应该给孩子力量和安全感,让孩子更有信心走出这一步,妈妈们该怎么做呢?



正确应对分离焦虑


应对分离焦虑,父母和孩子都需要处理好各自的焦虑,才能给孩子更好的成长帮助。


缓解父母的焦虑:


1.接纳自己和孩子情绪


能够理解孩子对于分离的焦虑,不去指责,也不溺爱孩子,安抚情绪后,再来接受这个阶段。


2. 调整语言,多给孩子安全感


和孩子对话时,不要问孩子负面的问题,比如:“今天有没有人欺负你?”“今天在幼儿园有没有哭啊?”这会引起孩子对幼儿园的反感。


多用一些积极正面的语言,比如:“今天幼儿园有什么好玩的事情”“做了什么游戏呢”之类,让孩子对幼儿园留有好印象。


遵守和孩子的约定,比如:放学一定来接你,那么在放学的时候出现,这样,孩子才更有安全感和自信去探索。


3. 分别要提前说


很多家长会趁孩子不注意,偷偷溜走,但突然消失,往往增加了孩子的不安全感,觉得“自己被抛弃”,下一次分别就会更加焦虑和哭闹。


应该告诉提前告知孩子,妈妈要去哪里做什么,多久会回来,这样给出预留的时间,孩子也有缓冲时间,比较容易接受。


4. 温和且坚定


孩子再哭闹,也要接受分离,给一个拥抱,不要一直犹豫徘徊,相信幼儿园老师能够安抚好孩子的情绪,也不要用“谁谁谁都可以,你这么大还哭”等语言刺伤孩子。



缓解娃的焦虑:


1. 提前熟悉环境


如果要和孩子分开,交给其他人照顾,带娃提前熟悉环境是很有必要的,这个过程可以让孩子对环境有所熟悉,对照顾人有所认识,减少孩子内心的不安全感。


孩子入园前,可以提前带娃走去上学的路,参观幼儿园,如果可以能提前去见一见老师,多几次孩子有印象后,这样能够减少对上幼儿园的抗拒。


2. 训练分离时间


不要等到孩子入园才有分离恐慌,在之前应该让孩子慢慢懂得分离的概念。


可以训练分离时间由短到长,比如去厨房一会儿,再出现,当孩子明白爸妈离开了,过一会儿还会出现,心里的恐惧也会减少。


3. 多给孩子一点鼓励


每次分开,孩子的表现有进步,都要及时鼓励和表扬,给予拥抱和吻给孩子肯定,让他们能够更有信心的走下去。


就像刚入园的Vivian,3天后哭的时间短了,接她放学时立马抱抱她,鼓励她今天表现的很好,周末带她去公园玩,1周以后虽然还是有点小情绪,但已经不哭啦~。



写在最后

宝宝入园不适应,很多时候除了家长没让孩子适应分离外,日常的3大能力掌握仍然欠缺也是原因所在,建议根据宝宝的实际情况来决定是否入园:


1. 基本自理能力

能够自己收拾玩具,吃饭,脱穿衣服,白天可以不穿纸尿裤。


2. 简单表达能力

语言表达能力是入园必备的一项能力,能够表达需求,老师才能提供帮助,比如能表达“老师我要尿尿”,这样才会减少孩子尿裤子的情况。


3. 基本社交能力

能够和小伙伴融入玩耍。日常可以多带娃出门和同龄小伙伴玩耍,增强社交能力。


分离焦虑期的孩子会很粘人,父母除了引导孩子认识和接受分离,陪伴和爱是很重要的,分开以后再见面,多聊些积极的话题,多陪孩子玩耍,有利于强化孩子安全感。


这些“补偿”会让孩子明白:我们是暂时分开,爸爸妈妈依旧爱我。


安全感越高,孩子对分离的焦虑也会越少。多点包容和耐心,相信孩子的成长力量,有一天能从容面对分离。  


举报

热点文章