小朋友之间抢玩具，要不要管？相信是很多妈妈们纠结过的问题。
如果孩子抢人东西，要不要带孩子去道歉？
如果孩子是被抢东西的，内心更纠结了：帮了TA，下次我不在的话咋办？不帮TA会不会被欺负...
处理不当，原来的小矛盾可能会被激化，也给孩子留下不好的影响，到底该怎么办？今天咱们就来好好聊聊这个话题。
很多时候，大家会把抢人玩具的孩子，打上“霸道”“没教养”的标签，实际上主要和这几个原因有关：
>>物权敏感期
2岁左右，孩子的自我意识萌发，进入了物权意识敏感期，他们会借用外界的事物来确认自我，只懂得“我”和“我的”并不知道别人的是什么概念。
所以才会把所有自己看到的玩具都认为是自己的，可以随便玩。
>>家庭影响
家庭无条件的满足答应，给孩子过度的宠爱，尤其是得不到的东西，通过撒泼打滚哭闹就能换来时，久而久之，孩子自然变的“霸道”。
>>社交能力不足
孩子的社交经验不足，加上语言表达能力弱，无法通过语言来表达自己想法，就会用最直接的「抢」或「打」的肢体语言来解决问题。
另外，长期被家长忽视的孩子，也会通过争抢，来吸引家长的注意力。
被抢玩具的孩子，可能有两个表现：
>没有太大的反应：主要发生在2岁前，物权意识还未形成，对“我的”概念很模糊，并不是胆小怕事。
>委屈找爸妈：如果被抢了玩具会哭闹委屈，是孩子被触及到自我边界的不满，不知道该怎么表达的情绪反应。
不管是抢人玩具，或是玩具被抢，家长都需要在这当中做好一个正确引导的作用。
不论孩子是抢人玩具或者被抢，爸妈第一步是给孩子建立正确的物权意识，让他知道，哪些东西是我的，哪些不是我的。只有这样再遇到情况时，才懂得尊重别人，维护自己。
发生矛盾时，家长可以试试这2招：
1、家长干预法
>>孩子是抢玩具的一方
不直接呵斥孩子还回去，先照顾到两个孩子的情绪，再给孩子正确的引导。
应用场景：
①先安抚被抢孩子的情绪，告诉TA“抢人玩具是不对的，XX不该抢人玩具，TA会还给你的。”
②再和自己孩子沟通：“宝宝很喜欢这个玩具，不过这是别人的，没经过同意拿走是不对的哦。”，换位思考“如果别人也拿走你的小火车，宝宝是不是也会不开心？”
③承担后果：“宝宝现在要把玩具还给别人，并且道歉”，道完歉，再告诉孩子尝试其他解决方法，“你愿意用你最爱的小火车跟TA交换玩吗？”
④如果孩子就不还，妈妈也要坚定原则，先将玩具归还带离现场，到家后要及时安抚孩子情绪，再和孩子耐心解释。
>>孩子是被抢的一方
孩子玩具被抢，父母首先要接纳TA的情绪感受。
不一味的让孩子学会礼让，而是教会孩子明白，物品属于自己的，就有权利决定要不要借或分享给别人。
应用场景：
“妈妈知道玩具被抢了宝宝很难过，玩具是你的，你不想给其他人玩，可以试着拿回来，妈妈支持你。”让孩子知道自己的东西是可以要回来，也让孩子尝试去与他人沟通，锻炼社交能力。
2、最优方法：交给孩子去解决
在矛盾发生时，确保孩子安全的情况下，试着让TA们自己解决。很多时候，让孩子自己去处理，结果会比家长“断案”更好。
在这点上，贾静雯做了个不错的示范：
应用场景：
女儿咘咘和好朋友Mia参加「店长」体验活动时，咘咘和Mia因为抢着用扫码仪，争吵起来（原来扫码仪是由Mia负责的）。全程在一旁的贾静雯认为孩子都有自己的小剧场，没到最后关头，都可以让孩子们自己解决。因为Mia跑回妈妈怀里寻求安慰，咘咘默不作声，到家后贾静雯引导可以邀请Mia来吃晚饭，咘咘打电话邀请，Mia爽快答应，最后两个小女孩用自己的方式和好如初。
（图片来源于：芒果TV《妈妈是超人》）
孩子的社交能力、自信心都是高情商的表现，但并不是书本上能学到的，而是孩子之间一次次相处、打闹、分享、互相帮助中锻炼出来的。
不用成人眼光去评判孩子对错，陪孩子在这次经历中共同成长，去纠错去改正，一起成为更好的人呐~
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